为什么有的孩子学成英语学霸,有的却一筹莫展?

2020-09-08 15:16  小小

开学了,不少老师反映:教同样的新知识,有的孩子学得快,有的孩子吸收得慢。家长们也常有困惑:别人家的孩子一小时就写完了作业,自家孩子却要花上三四个小时?

很多人会把这归结为学习能力和专注力的问题,可到底什么是学习能力?有没有具象的办法,提升专注力呢?实际上,无论是学习能力,还是专注力,都可以被称为思考能力,更具象一点即,对于低频刺激的深度思考习惯。

举个例子,小孩子都爱看电视,讨厌看书,看书也更偏爱绘本。这是因为动画型的电视和色彩丰富的书籍,对于个人的视觉冲击力都是强烈的,就是高频刺激。只有文字的书籍,对大脑的刺激低频,相对来说就枯燥乏味得多。

可想而知,如果一个人从小就接受了过高的强烈感官刺激,以后只有更强烈的刺激,才有可能令他产生学习兴趣,而这种兴趣更会随着时间的流逝而边际效应递减,甚至趋近于零。

我们常见到,无论是学生时期的学霸型的人,还是日后在某个专业领域有突出成绩的人,都是能保持在枯燥的知识积累过程中,保持耐心与深度投入的人。而且往往,当他们接触新知识、新领域,只用稍作思考和查阅信息,就能明白大概。除了从小就培养的对于低频刺激的深耕能力,更是一种思维模式长期训练的结果。

这是怎样的训练模式?简单来说,就是观其大略、分而治之、复盘求真。我国著名的教育学家陶行知就曾讲过:与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

新航道最新上市的《读故事 练口语 记单词:小学英语词汇》正是由创始人胡敏教授,基于这种教育理念,摈除花哨的高频刺激,回归学习本身。专注于儿童教育的思维与方法提升,让记单词像在大树上摘果子一样简单。

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首先,观其大略。目前国内外衡量小学生英语水准的考试以KET最为常见。根据KET大纲要求,小学生要掌握1500左右的单词量。市面上常见的小学生词汇书,多是以插画图案为主,噱头有余,实质内容不足。

而这本《读故事 练口语 记单词》由业界一流水准的外文出版社出品,包含小学生必考单词1200个,容量大,更全面。以85个小故事串联,更容易有语境语感的积累,为英语的提升打下夯实基础。

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其次,分而治之。同学们对小学英语范围有了全面的了解后,我们再划分版块,逐一攻克。就像从大树的主干,了解到每一根枝桠。这本单词书,是以字母表的顺序编排,有利于根据首字母加强记忆,减少乱序排列的混乱感。从心理学角度上来说,儿童智力发展的首要表现,就是自我秩序感的形成,一本有顺序的书,更容易符合他的记忆规律。

单词就是他记忆树枝上的果子。每摘下一个果子,都是一次成功的心理积极暗示,会对他的行为产生进一步的激励作用。

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其三,复盘求真。单词背了忘,忘了背的循环怎么破?坚持打卡,定时检测,强化记忆忘不了。书中每一篇故事都附有打卡记录,还可以根据自己的实际情况制定阅读计划,培养阅读习惯,发现问题,纠正误区,每一次记录都是一次格物致知的进阶。

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全书都配有MP3音频,每篇故事均由纯正美音朗读,声音清晰、发音标准。(下载嗨书APP,即可收听)小读者们不仅可以听到原汁原味的故事朗读,还可通过音频练习口语表达哦~

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(插入录音文件,字母a、b开始的单词)

可以看到,这本书的逻辑,都是根据思维能力的训练模式在编写,既通过孩子乐于接受的方法记单词练口语,更在潜移默化中培养了他们对于新事物的独立思考,懂得探究方法,找到事物的本质。这样的思维模式,也将受益终生。

 

这也是新航道创始人胡敏教授一直以来的教育理念,“英语,本该是一种能力,我们应该保持探讨现象背后的事物的洞察力”。作为著名英语教育专家与教学管理专家,胡敏教授独创的“读故事记单词”少儿英语培训理念及教学模式在全国得到广泛应用,其创建的定制式英语学习体系,已推广到全国多个省市,为中国少年儿童校外英语学习提供了全面解决方案。本书正是“读故事记单词”的其中一环,颇受学生与家长们喜爱。

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