图灵创客启动中小学普及创客教育,首期寒假班完满结束

2018-02-09 13:02 凤凰网 天 天

  在湖北省出版城的创客教室内,记者看到了正在学习创客课程的小学生们,与其他语数外寒假班不同,图灵创客组织的寒假体验班着手于中小学生的创客思维能力培养,把孩子从“死读书”中解放出来,从小抓起,让创新和动手成为一种习惯。(下图为学生自制的创客作品)

  

 

      近年来在国家 “大众创业,万众创新”的战略引领下,中小学创客教育高速发展。创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

      国家陆续推出多项教育政策促进中小学创客教育的发展与普及,2015年《教育信息化“十三五”规划》、2017年《新一代人工智能发展规划》、《教育信息化工作要点》。在政策引领下,部分省市已启动中小学创客教育推广工作,全国中小学创客教育普及化蓄势待发。

      创客教育资深培训师王静远谈到国家对创客教育的重视,对记者说到:“传统的中国教育太缺乏对创新能力的培育了。我们小时候的劳技课不是被改成自习,就是被用来大扫除、开班会。

      现在在国家政策的推动下,整个教育体系对学生的评估不仅仅局限于应试教育,而是更看重学生的综合素质,不少青少年科创大赛也成了升学的加分砝码。家长也就更重视在创客教育领域对孩子的培养。只有创新和动手成为一种基因、一种习惯,整个民族的创新活力才能从源头上被激发出来,而这种习惯必须“从娃娃抓起”。“

      在图灵创客寒假班的实践环节中,老师也欣喜地看到,这种基因在孩子们身上并不匮乏,只是缺乏一个把它激发出来的通道。

      图灵创客秉承着AI-STEAM的教育理念,结合科学、技术、工程、数学、艺术等多项教育元素,为中小学生提供完整的教育产品和课程体系,其自主研发的「物联网开源硬件TuringLab」更是有着国内领先基于无线传感网络技术的创客工具,图形化编程软件降低了孩子成为创客的门槛,扩大了创意空间。

  

 

      图灵创客寒假班中,同学们在老师的带领下参观了很多创意作品,这些都是6-12岁小创客们独立完成的:

  

 

      课程中老师们将很多有趣的游戏融入编程学习中,学生们参与感很强:

  

 

  引导他们聚集众人之力完成一个作品:

  

 

  或是引发学生的主动思考:

  

 

      要完成一个作品,需要很多步骤,从软件编程、无线积木连接、结构件拼装、上色,每个孩子都可以从其中找到自己最感兴趣的点,有的作品更是需要团队协作完成,这恰恰是中国学生的短板。

 

      据悉,除了寒假体验班,图灵创客的课程已经陆续走入几百所中小学,入校常态化授课,普及中小学生创客教育,让发明创造成为每个孩子的习惯。

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