在优质教育资源稀缺的中国，各种现实矛盾都使得期许多元化教育的中产阶级群体更加向往美好的教育形态——一种更人性化、更注重素质和创造力的教育模式。

　　近期五号线和六号线的地铁门上，增添了一抹橘红色——LocoKids乐可英语的广告：外教上门，英语进家;让英语浸入孩子的生活。

　　作为一个外教上门的儿童英语教育平台，LocoKids乐可英语将目光聚焦在儿童在自然环境下的英语习得。LocoKids乐可英语的创始人王思锋说，LocoKids乐可英语的教学使命，是帮助孩子形成直接用英语获取信息和知识的原生能力。帮助孩子尽早建立思维习惯、阅读习惯、沟通习惯，让英语成为学习的工具，而不是学习对象。帮助孩子脱离学一辈子英语的轨道，尽早进入滚雪球的阶段，而不是一辈子捏雪球。

　　在同创始人的交流中了解到，与以市场为导向的教育平台不同，LocoKids乐可英语在课程研 发上的努力尤其突出。“我们的教研团队是国际化团队，一边是来自英美国家的教研专家，另一边是非常强大的中方队伍。教研队伍不仅有多年教材研发经验，还具备认知心理学和儿童发展心理学专业背景。在课程上，与市面上各种机构都套用的课程模式不同，LocoKids的课程体系，在全球一些二语习得学术权威机构的支持下自主研发。为什么这么做­因为在家庭这种自然环境中的自然习得，和之前教室里的教学模式，都完全不同。移动社交的浪潮，让这种教育模式的规模化成为可能，也就让新体系的教研成为可能。”

　　课程设计团队成员Anna说道，Locokids乐可英语提倡在一种浸入式语言环境，即纯母语环境中，进行英语学习。这和国外的教学方式比较吻合，又比国外有较大的改进。Anna的孩子曾在五岁的时候去美国学习过两年，现在回国后，找到了LocoKids，认为这里的教学方式能够最大程度还原在国外学习的场景。她认为，首先，LocoKids乐可英语选择在家庭中进行英语习得，因为自然环境下，外教能够自然反应使用语言沟通，而不是靠背诵的课件。而孩子在自己熟悉的家庭环境中，能够进行最熟悉的话题，同外教进行本真自然的对话。其次，LocoKids乐可英语还有一个突出特点是，它是小组教学，外教上门，不仅节约家长的时间，更重要的是，在眼神和动作中，孩子能和外教进行情感交流。Anna还提到了，“语言不仅是知识上习得，更是一种文化上和精神上的交流。”只有英语被应用到情感交流，而不是死记硬背中，它才更容易被孩子吸收和接受。这就达到了隔着屏幕的线上教学模式和大班教学模式都难以企及的教学效果。

　　在优质教育资源炽手可热的情况下，更多的人选择像Anna那样，相信并实践在国内，接受美式素质教育。也有更多的教育平台像LocoKids乐可英语那样，向传统教育模式发起挑战，将目光投向更加个性化、人性化和培养创造力的教育模式。